鳳凰新聞:新理念 新特征 2020新工科再深化研討會在哈工大(威海)召開
[ 作者: 來源:鳳凰新聞 瀏覽:10 錄入時間:2020年06月22日 ]

620日至21日,由哈爾濱工業大學聯合信息技術新工科產學研聯盟舉辦的“2020新工科再深化研討會”在哈工大威海校區召開。來自各級教育行政部門領導、全國高校新工科領域專家與優秀企業界代表,以線上線下相結合的方式,聚焦新工科專業建設與人才培養開展深度交流研討。會上發布了“哈工大新工科‘Π型’方案”,引起了業界的廣泛關注。會議通過鳳凰新高教和天諭云學院進行直播,線上參會人員2萬余人。


會議以新理念、新特征、新知識、新模式、新路徑、新人才為引領,全面聚焦新工科專業建設與人才培養,重點對我國新工科建設領域“哈工大新工科‘Π型’方案”這一典型代表與成功做法進行深入研討,探討基于新工科“8Π模型”的“哈工大新工科‘Π型’方案”的內涵、模式、路徑、特色、成效,形成促進我國新工科持續深化的廣泛共識,推動新時代新工科建設在新的起點上再出發,為形成新工科中國方案貢獻智慧。

開幕式上,教育部高等教育司司長吳巖發來書面致辭,山東省委教育工委副書記、省教育廳黨組副書記、山東省教育廳副廳長白皓,上海交通大學校長、教育部新工科建設專家組召集人林忠欽院士,教育部產學合作協同育人項目專家組組長、教育部新工科建設工作組成員、哈爾濱工業大學副校長、哈工大(威海)校長徐曉飛教授,信息技術新工科產學研聯盟常務副理事長兼秘書長、北京理工大學黃河燕教授分別致辭。

吳巖在致辭中向哈工大建校100周年表示祝賀,對哈工大深度參與新工科建設的成績表示充分肯定。他講到,召開2020新工科再深化研討會是盤點過去、立足當下、謀劃未來的重要會議。近期教育部啟動未來技術學院、現代產業學院、特色示范性軟件學院等建設工作和第二批新工科研究與實踐項目立項工作,著力推動新工科再深化、再拓展、再突破、再出發,參與單位熱情高漲、積極響應、主動作為。希望此次會議深入研討,出新思路、做新貢獻、育新人才,持續為新工科建設探路子、做示范、立標桿。

白皓在講話中贊揚了哈工大在人才培養和科研工作方面取得的成就,介紹了山東省屬高校圍繞新舊動能轉換和產業發展開展的新工科建設研究與實踐。他講到,哈工大(威海)率先在山東省開展新工科研究,促進了山東省新工科教育的改革與發展,發揮了很好的引領與示范作用。他建議出席會議的線上線下專家共同交流探討新工科的新模式、新方法、新手段,以產業需求為導向,充分認識高等工程教育改革迫切性,開展多樣化探索與實踐;希望哈工大繼續當好排頭兵,對哈工大新工科“Π型”方案進行深入研究、實踐和推廣;希望省內高校聯合政府、企業各方優勢資源,推進科教融合、產教融合、校企合作,培養復合型創新人才,為山東省經濟社會發展做出更大貢獻。

林忠欽院士在講話中回顧了上海交通大學開展工科教育的歷史,介紹了目前開展新工科專業建設的現狀。他表示,信息化時代為工程教育帶來了新的挑戰,必須開展新工科建設以應對時代變化。當前新工科發展機遇與挑戰并存,希望大會凝聚共識、共同探索新工科再深化的前進方向,在培養面向工業界、面向國際、面向未來的創新人才中取得更大進步。

徐曉飛講到,在教育部倡導的新工科建設取得階段性成果、全國高校應對疫情開展在線教育推進工科教育改革、哈工大紀念建校100年的時間節點,召開新工科再深化研討會,具有特別的意義。經過3年的發展,新工科建設從轟轟烈烈轉入踏踏實實推進的階段,各高校在政府主導、校企產學合作協同育人深化下,根據各自的學科特色、辦學傳統和支持行業的不同,形成了各自的培養方案、培養模式和實踐道路。哈工大以威海校區為試點,建設了9個新工科專業,強調學科交叉、產學合作協同育人和國際化聯合培養,今年將有首批100余名新工科畢業生。他希望相關高校和企業在此次會議上交流經驗,共同探索高等工程教育的新模式,面向未來、面向產業、面向新技術、面向新經濟培養適應未來需要的創新人才。

黃河燕講到,信息技術新工科產學研聯盟目前吸納了600余所高校和150余家企業,涵蓋了全國一半以上的有工科專業的高校、大部分的IT企業和一批活躍的新型企業,39個工作委員會活動在不同領域,構建起了產學研融合的良好生態環境,產生了很好的社會影響。尤其是疫情暴發后,聯盟成員同心抗疫、克服困難,多次組織線上論壇、培訓和活動。她表示將聯合更多高校和企業,探索教育創新模式和中國方案,加速推進信息技術領域發展。

會上隆重發布了“哈工大新工科‘Π型’方案”。徐曉飛做了題為《哈工大新工科Π型人才培養范式與實踐》的特邀報告,新工科專業教師代表、哈工大(威海)計算機科學與技術學院(軟件學院)副教授涂志瑩和首批畢業生回顧了新工科專業的課程設置和培養過程。

2016年以來,教育部在新工科建設上持續發力,相繼推動“復旦共識”、“天大行動”和“北京指南”,以新思想引領新工科發展,我國高校積極響應,正在如火如荼地進行著新工科建設,取得了巨大成就。2017年以來,哈工大以威海校區為試驗區開展了新工科建設,設立了一批新工科專業/方向,先后有9個專業成為教育部批復的新工科專業,率先全面系統地開展新工科人才培養實踐。

3年多來,哈工大(威海)在新工科人才培養模式與教育教學改革等方面不斷創新,從培養目標、培養方案、教學模式、師資隊伍、校企合作、國際交流、通專結合、學院書院等8個方面歸納出8個“Π模型”,進而構建由8個“Π模型”組成的“Π型”方案。該方案涉及到培養新工科人才相關的多學科交叉融合、教育教學改革、產學協同育人、通專結合教書育人、國際聯合培養以及保障措施等多個方面,形成有機統一的新工科教育體系及其解決方案,體現了哈工大新工科建設的多方面交叉融合協同教學的思想?!唉啊毙嗡苾蓚€相連的“1”,寓意為“1+ 1 >2”;強調了“1個專業+多專業”的交叉融合理念、“1個學校+多個企業/合作伙伴”共同培育創新人才的模式。同時,“Π”是圓周率,寓意著新工科要構建以學生為中心的教育圓及開放教育生態。今年6月份,哈爾濱工業大學(威海)新工科第一批6個專業、100余名學生經過新工科專業教育培養,即將走出校園,以新的起點步入嶄新天地。

會上,天津大學副校長、教育部“長江學者”特聘教授、國家杰出青年基金獲得者王樹新做特邀報告《天津大學新工科人才培養探索與實踐》,華為技術有限公司EBG人才生態發展部解決方案總監劉耀林做特邀報告《發揮校企合作優勢,華為助力新工科建設》,從高校與企業兩個方面介紹了新工科建設的路徑與模式。山大本科生院副院長、博士生導師姜兆亮教授做主題報告《新工科人才培養體系探索與實踐》,齊魯工業大學教務處處長劉玉做主題報告《齊魯工業大學新工科建設》,分別介紹了綜合性大學和??菩源髮W開展新工科建設的實踐。哈工大威海校區6位新工科專業建設負責人分別介紹了各專業培養方案和課程體系。會議還以圓桌會議的形式邀請專家學者圍繞新工科建設的成效、問題、對策、機制、展望等進行開放式研討。

會議期間,與會人員還實地走訪哈工大(威海)創新創業園、大學生創新創業基地、書院、校企聯合實驗室,實地考察新工科專業教學、實踐、創新創業場所與基地,現場交流經驗。






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